Kategorie: Publikationen

Frühe Bildung zähltKathy Sylva, Brenda Taggart u.a. Anlässlich der Tagung „10 Jahre Early Excellence in Deutschland am Pestalozzi-Fröbel-Haus in Berlin im vergangenen Jahr erschien der Band mit Hintergrundmaterial für die beiden Themen der Referentinnen: Effective Pre-school and Primary Education Project (EPPE) und Sure Start Local Programme (SSLP). Im Buch werden die zentralen Forschungsergebnisse der EPPE-Studie und der Auswertung des Sure Start Programms vorgestellt. Kathy Sylva arbeitet als Professorin für Bildungspsychologie an der Universität Oxford und Brenda Tagart als Senior Research Officer an der Universität London. Es liegt bereits eine Buchrezension vor. Mehr… Aspekte von Early Excellence – Theorie und Praxis …

Beobachten in Eltern-Kind-Gruppen – Eine Arbeitshilfe der katholischen Familienbildung Frankfurt Was braucht ein Kind, um sich in den ersten Lebensjahren gut entwickeln zu können? Würde man Pädagogen / Pädagoginnen und Eltern diese Frage stellen, wäre neben Liebe und Geborgenheit das Stichwort Förderung spätestens seit dem Pisa-Schock unter den Top-Five der Antworten. Beobachtung wäre wahrscheinlich nicht darunter. Eltern und Pädagogen / Pädagoginnen sehen sich in der Pflicht, das Kind zum Lernen anzuregen, ihm vielfältige Sinneserfahrungen zu ermöglichen, kurz: erzieherisch aktiv zu sein. Beobachtung hat dagegen so gar nichts Aktivistisches an sich. Beobachten bedeutet ja, sich erst einmal zurückzunehmen, sich in die …

Neue Publikationen im PFH In der DVD-Publikationsreihe des PFH sind zwei neue Videodokumentationen veröffentlicht worden: „Wie lernt mein Kind? – Erziehungspartnerschaft im Early Excellence Zentrum“ Kamera-Ethnographische Studien des Pestalozzi-Fröbel-Hauses, DVD 3Von Bina Elisabeth Mohn und Sabine Hebenstreit-Müller Die Studie ist im Berliner Kinder- und Familienzentrum Schillerstraße entstanden.Wie gelingt die Zusammenarbeit von Eltern und Erzieher/innen? Wie können sie sich über die Entwicklung und Bildungsprozesse der Kinder verständigen? Am Beispiel von vier Kindern im Alter zwischen zwei und sechs Jahren werden Wahrnehmung und individuelle Förderung in Elternhaus und Kita untersucht und das Kooperationsmodell des sog. ‚Pen-Green-Loops‘ vorgestellt.Die kamera-ethnographischen Studien zeigen die Vorlieben …